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2013年4月10日 15:53

4/6  5学科連携ワークショップを実施しました!(前編)

4/6に、5学科(作業療法学科、理学療法学科、視機能療法学科、看護学科、言語聴覚学科)の連携ワークショップを行いました。
学生時代から、他職種との交流を経験し、将来、チーム医療を行う医療専門職の一員として活躍できるような力を養います。

この日は、入学したばかりの言語聴覚学科の1年生、看護、作業療法、理学療法、視機能療法学科のそれぞれ2年生の総勢239名が参加しました!
5つの学科の学生が同時に1つのテーマを取り上げ、意見をまとめ上げていく共同作業は、昨年に続いて2度目の試みです。
全体説明会場のももち国際ホールはほぼ満席。部屋全体を見渡すと壮観です!
学生そして教員も少し緊張気味・・・。
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まず、1つのグループ毎に5学科の学生が配置されるようにして、16のグループに分かれました。
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なお、この日のワークは、事前に担当教員より、新聞記事などの資料を渡されていました。
テーマは、A.独居高齢者の孤独・孤立、B.認知症対策、C.遺伝子診断、D.情報の取り扱いの多様化、E.医療・福祉・介護ロボットの5つ。
各グループで話し合い、最終的にグループの結論をポスターにまとめます。
KJ法と言われるワークショップの方法で、各人の意見や考えをカードに書いて、分類し、結論を出して、ポスターとして他の参加者にわかりやすいように表現していきます。
なお、各グループの意見発表は2週間後の4/20に行われます。


この日ほぼ初対面、といった学生もいますが、自己紹介も含めてそれぞれの考えを伝え合います。
出し合った意見を、似通ったもの、相反するものなどに分けていきます。
大まかな方針が決まったら、ポスター作成班と20日の意見発表班に分かれます。
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皆、真剣な表情で、意見をまとめる作業に取り組みます。
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合間には、教員からの、アドバイスもあります。
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皆、立ちあがって積極的に進めています。
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いよいよポスター作成になります。床に用紙を広げて…。集中です。
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こちらも熱心に、書きこんでいます!
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こちらのグループも活発に意見交換が成されています。下書きを念入りにするグループも。
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こちらはイラストを使ってわかりやすく表現しています。
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色使いも工夫して分かりやすい見た目で勝負!
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意見発表担当班も、発表内容を繰り返し話し合っています。
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時間内にポスターも完成し、意見発表の内容もまとめあげました。
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さあ、出来あがったら、ボードに貼り付けです!
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この日はここまでになります。
グループ討議、意見の集約、ポスター制作、発表レジュメの作成を通して、お互いの緊張感も緩み、笑顔で作業を終えることが出来たようです。お疲れ様でした。

次回、4/20は4会場に分かれて、各グループ7分の持ち時間でポスター発表を行います。
この日作成したポスターをいくつかお見せします。
どんな意見発表が聞けるのか楽しみです。
発表の様子はあらためてお知らせします。
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